第五届“杭州最令人爱戴的学科教师”评选活动已经开始，我校推荐参评的教师有：王杰浩（195号）、叶根福（196号）、王乐娜（199号）、杨奔（200号）、董青（202号）、章青袍（204号）。

请大家多多Pick杭高的优秀教师们，投上您宝贵的一票！

【195号 王杰浩】

学科：政治

今年是王杰浩入职杭州高级中学贡院校区的第三年，也是他第二次带高三政治选考班。“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”高三的政治教学不仅要注重教学方法和教学实效，更要紧紧围绕政治学科核心素养来创新教学。政治教材给出的是基本结论和简要论述，要让不同类型的学生都爱听爱学、听懂学会，需要在教学过程中进行多样化探索，王杰浩将课堂搬到动漫博物馆、武林夜市、安吉余村等地，让学生实地感受，亲身体验。此外，使用交互式游戏、个性表情包，将生涩专业的教材语言化专为俗、化隐为明。讲故事，不仅老师讲，而且要学生自己讲。

在日常教学过程中，王杰浩坚持价值观和知识性相统一，创设活动性课堂，寓价值观引导于知识传授之中，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。在王杰浩老师的指导下，杭高贡院的学生形成多份较为成熟的模拟提案，其中关于盲盒类商品销售的提案，荣获杭州市模拟政协提案一等奖并顺利转为正式提案登上杭州市两会，另有关于规范动画作品管理的提案荣获第十届全国青少年模拟政协“最佳提案”等荣誉。行路难，路难行，满身汗水，满心欢喜。将继续为让思政课成为一门有温度的课而不懈努力！

【196号 叶根福】

学科：数学

叶根福老师是杭州高级中学的高一数学备课组长，数学高级教师，他曾获学校首届青年教师风采大赛特等奖、市一师一优课一等奖、市高中数学课堂教学评比一等奖、市高中数学新教材教学设计评比一等奖等。多年来，在满工作量的情况下，他长期担任年级竞赛主教练，积极承担学校数学竞赛辅导工作，长期超负荷承担教育教学重任，赢得了学校、学生和家长的高度评价。

岁月流转，忘我前行；心之所向，素履以往。2019年暑假，他腿骨折受伤，本应在家好好疗伤，但他却心系学生，主动要求给学生上数学竞赛辅导，一次长达几个小时的竞赛辅导课，对拄着拐杖的他来说既是脑力的挑战，更是体力的挑战。竞赛辅导的一个月时间，腿脚不便并没有影响他上课的热情，他不知疲倦、忘记疼痛，全身心投入到课堂当中，这是一种怎样的精神力量？勤修师德，秉心耕耘，这就是叶根福老师工作的精神动力和师道标杆。一份锲而不舍、坚韧执着、忘我奉献的信念，就这样润物无声，使学生的梦想照进了现实。

他所辅导的学生中获全国高中数学联赛全国一、二等奖33人，浙江省一、二等奖达数百人次，学校荣获2018年全国高中数学联赛“团体优胜奖”，他本人6次被授予“全国高中数学联赛优秀教练员”“浙江省数学竞赛优秀教练”等荣誉称号。数学竞赛团队成员在2019年高考中均取得137分以上的优异成绩，并多被C9顶级名校录取。由于教育教学上的种种优异表现，叶根福同志被评为第16届杭州市教坛新秀，2016年、2019年、2022年杭州市教育局系统优秀教师，入选2017-2020年杭州市新锐教师培养对象、杭州市青年教师核心组。

【199号 王乐娜】

学科：历史

王乐娜老师，2017年毕业于浙江大学历史系，目前担任高一（2）班班主任、高一年级组长、杭高钱江校史馆负责人。如今已是从教的第七个年头，送走了两届毕业班，上一届毕业班教学成绩突出，荣获高三教学功勋奖，被评为杭州市系统级教坛新秀，曾获杭州市模拟上课（说课）一等奖、市数字资源比赛二等奖、市青年教师基本功大赛三等多个奖项。她说自己一直在路上，用温柔和微笑，用耐心和爱心陪伴学生的每一个春夏。学生对她的称呼从“娜娜”到“娜姐”“娜总”，变的是她一路的成长，不变的是那颗坚守“爱的教育”的初心。

在班主任工作中，她从不只以成绩来评判学生，因为她知道一个全面的大写的人，才是教育的目标，所以她守护、她陪伴，以爱之名。在教学工作中，她总不愿仅止步于此，尝试更多样的教学方式、更多元的教学手段去寻找三尺讲台的更多奥秘，所以她探索、她尝试，永不设限。

作为校史馆负责人，队员们喜欢称呼她为“馆长”，与其说是队员，不如说是“战友”，平日里的校史讲解接待，每年五月的“校史月”大型活动，她与学生们共同完成，并肩作战，想要和孩子们一起收获胜利的果实，所以她鼓舞、她引导，乐此不疲。2023年9月，也许是她最特别的一个生日，连续两波“生日惊喜”，让她幸福得晕头转向，一波来自校史队，一波来自她新一届的高一新生。皇冠、彩带、海报、蛋糕、“告白”视频，浪漫得一塌糊涂，就在她沉浸其中之时，有一个声音出现，“谢谢王老师，因为有你，让我们相信爱，感受爱，懂得爱。”她知道，那一天的仪式感是她的付出回馈到自己身上，她面对的是一群有爱的孩子，这才是持久的伟大的力量。她认为教育是慢的艺术，高中“二三年”结出的果实并不是最后的，也许“三十年”后那个回首过往不留遗憾，善于感知幸福的人才真正收获了最甜美的教育的果实。她很普通，因为她与那么多老师一样；但她又特别，因为她有属于自己的坚持，这三年，她希望用“爱的教育”来浇灌，用“鼓励教育”去播种。

【200号 杨奔】

学科：物理

“奔奔老师”“阿奔老师”这是孩子们对杨奔老师的亲切称呼。

杨奔，杭州高级中学资深物理老师，教龄28年，获评杭州市教育系统优秀教师。杨老师爱生如子，坚信爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有爱便有了一切。早上七点，杨老师准时出现在办公室，低头认真地批改着作业，并做好完成情况的登记记录，以便课后与同学们及时沟通。杨老师经常对同学们说“人与人的差距，最小的是智商，最大的是坚持”。在他的感染下，学生们和他一样在坚守着杭高的执着，在课间、午休间、自习课、晚自习，总有一群同学们围着杨老师。杨老师说，这在杭高是常态。

小A同学是一个内向的男孩子。在高一的一个上午最后一节课后，当一群问问题的同学离去后，一旁静待着的小A同学靠近杨老师，小声地说道：“老师，我家里经济条件不好，我都没有外出补课，现在作业都交不上来，觉得自己都跟不上了。”杨老师随即安慰着他，并邀请他共进午餐，和他一起分析他的学习现状，指出补课的利弊，告诉他学校才是学习的主阵地。这之后，小A同学也成了杨老师课间的常客。现在高三了，他自信满满，成绩优异。而这样的例子比比皆是。

“只要我们真诚地向孩子挪近一小步，孩子就会向你迈进一大步，孩子的转变是我们最大的成功”。杨老师是这么说的，也是这么做的。

【202号 董青】

学科：语文

董青，杭州高级中学钱江校区语文教师。三尺讲台，八载探寻，她兢兢业业，步履不停。她用听说读写，构建核心素养导向下的语文课堂。以生为本的课堂40分钟的课堂阵地宝贵至极，“候课”成了她和学生的共同习惯，“拖堂”几乎不存在。她的教学成绩可圈可点，课堂追求去废话，但从不吝惜给学生们时间。引导学生在《老人与海》课堂上大范围发言讨论“勇气”，在《玩偶之家》课堂上讨论“爱情观”等。大胆“说”，学会“听”——给大方自信的闪光的机会，等待不善言辞的表达出来，训练“听众”的倾听素养。

面对学生怕写作文的现象，她尽力搭台阶、切任务，排解学生的畏惧情绪。有毕业生曾在朋友圈感言：毕业后再看《朗读者》，总都不如当初在董老师引领之下读得香。时代的声音，新潮的内容，作为素材积累的角色也占有课堂的一隅。她钻研新教材，让演讲、话剧表演、剧本续写、调查报告分享等形式也成为课堂的调剂。不唯分数的课堂 作为班主任的她也会在课上开开玩笑，为“受委屈”的同学排解情绪。同学们戏称，总是在班会上提成绩，语文课堂氛围反而总是轻松自由。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。无论是知识重复，还是灵魂共舞，枯燥或者兴奋，作为老师的她，都在和书本、学生的三者对话中，保持热爱。

【204号 章青袍】

学科：物理

章老师刚入职杭高时，跟学生们的年纪相差无几，就像同学们的哥哥一样，“袍哥”的称呼也是那时候开始的。学生处主任吴老师曾开玩笑说过：“章老师在班级的时候，班级的氛围比他不在班的时候还要热烈。”由此可见，同学们和“袍哥”相处得十分和谐。

章老师的第二届毕业班，是他留任高三接的班级，同时他也担任3班的班主任。这一年他主打“将陪伴进行到底”：早上第一个到教室，晚上最后一个离开。这一年很是特别，章老师家的小公主出生了，小宝宝中午出生，章老师下午就到学校上班，陪伴同学们。这一年疫情也开始了，高考因此延期了一个月。为了鼓励同学们，章老师和学校另外两个老师，一起为同学们跳了“无价之姐”，从舞姿中可见他的“活力”。

送走第二届毕业班后，章老师担任了学生处助理、年级组长、班主任、党小组组长、工会组长，承担了钱学森班和少年班的教学，将充沛的精力得到很好地释放。他还尽量抽出时间，在课后与同学们一起踢足球、打篮球，与同学们相处得十分融洽。正因为“袍哥”与同学们融洽的关系，大家不仅喜欢向他请教学科问题，也喜欢跟他交流关于家庭关系、同学友情、未来规划等方面的内容。

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制作：程宇恒

编辑：吴亚骏